“理想主义者”郝景芳:和我一起穿越折叠宇宙吧

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郝景芳,是刘慈欣前一天第一个获得雨果奖的中国科幻作家,她的《北京折叠》不似《三体》是关于宇宙的宏大叙事,反而充满了关乎社会视角的人文关怀。这正如同她的创业,做的是企业,目的却是一份公益情怀。

编者按:郝景芳,是刘慈欣前一天第一个获得雨果奖的中国科幻作家,她的《折叠宇宙》不似《三体》是关于宇宙的宏大叙事,反而充满了关乎社会视角的人文关怀。这正如同她的创业,做的是企业,目的却是一份公益情怀。

作者 | 高飞

图:郝景芳出席至顶网·STEM汇联合举办的【第二十一届中国国际高新技术成果交易会·2019中国STEM教育产业高峰论坛】主题演讲

对于一名科幻小说爱好者来说,采访《北京折叠》作者、雨果奖获得者郝景芳,自然是值得期待的一件事。不过采访当天坐在亲戚亲戚大伙儿转过身的郝景芳,除了科幻小说作家名片之外,还有个更重要的身份——“童行学院”创始人。你你这俩身份源自2016年的雨果奖,那一年也是郝景芳的职业生涯分水岭。

彼时,雨果奖得奖的消息一出,投资意向、项目企业合作等商业可能纷至沓来,郝景芳顺势告别了“比较稳定”的中国发展研究基金会,创业开了一家公司。为社 让让全都人意外的是,郝景芳做的是企业,目的却是公益——她希望通过这项事业,帮助偏远地区的儿童接受高质量的通识教育。

左手商业,右手公益

“帮助偏远地区儿童接受高质量公平教育”的想法,像是有一种强烈的使命感,贯穿了郝景芳的这场职业生涯。

她此前服务的中国发展研究基金会,是国务院发展研究中心发起成立的全国性的公募基金会,研究服务对象含有经济、城市、社会等不同层面,而对留守儿童、流浪儿童的研究和公益服务而是其中的重要课题。郝景芳在基金会期间,持续参与了从0-3岁儿童养育,到早期幼儿心理干预,再到学校营养餐等目标人群的多项研究。那时郝景芳就在思考,可不时需过通过商业法子正确处理例如现象。全都当创业机遇来临,她义无反顾的投入这份工作。

内部内部结构资金是她创业的资源之一,她一并也将此人 面向育儿的公众号,和平台上积累的忠实粉丝等既有资源都投入进来。既然做的是企业,目的却是公益,“童行学院”的运行逻辑到底是那此?相信这也是全都人心里的现象。郝景芳回答的很轻松,“亲戚亲戚大伙儿的公益还能否了注册慈善组织,而是企业此人 做公益。”“童行学院作为一家企业,在城市运营夏令营和通识教育等校外课程、活动,获得的商业资金收入,再转身去支持偏远地区的儿童教育,参与工作的人员,无论是商业教育,还是公益教育,是企业的全职员工”。

左手得到商业收入,右手实现公益情怀。这对全都超大型企业来说,或许暂且奇怪,不过即使是大公司,商业运营和公益贡献的工作比例,一般来说也越多太高,员工一年哪几个小时的公益付出被公认是比较相当于的。为社 让郝景芳则创业即公益,全员皆志愿者,这我我觉得还能否了你可不时需听闻前一天马上回一声“赞”,毕竟还有比这更理想主义的创业么? 

公益内行人

作为公益内行人的郝景芳,“童行学院”的公益理想是有的放矢的,它瞄准了偏远、贫困地区的儿童教育痛点。

“童行学院”做的是通识教育,也而是语数外之外的科学、艺术、人文历史教育。郝景芳前一天在工作调研中发现,经过国家多年的教育资金支持,我我觉得多数学校的语数老师是不缺的,而教师校舍等基本硬件条件也是具备的,为社 让副科老师过高 情況则非常严重,教师编制能保证语数外可能语数,为社 让美术老师、音乐老、科学老师、体育老师和地理历史则往往没哟编制保证范围之内。有硬件还能否了软件,还能否了师资力量和书本教材,是全都偏远地区学校的日常。最极端的情況,甚至“有的地方连音乐教室还会 ,还是有多媒体设备那种,为社 让关着越多”,郝景芳感慨,“全都可能有亲戚亲戚大伙儿的老师能带孩子们画画,带着孩子们唱歌,学习科学课程,孩子们都在点痛 高兴”。

回顾创业两年,郝景芳总结词是“挺好的呀”,不过“亲戚亲戚大伙儿还是小规模运转的,现在童行学院总共有50多人,大主次是线上团队,负责线上课程开发等工作,线下则有相当于20个老师,全国6个有驻点”,郝景芳感情的句子溢于言表,“亲戚亲戚大伙儿做公益的老师们都可好了”。

我我觉得郝景芳团队对这项工作可能了然于胸,为社 让从全社会来看,还是有全都人不知道那此地区孩子的生活情況。一次郝景芳和投资银行界的人聊天,她告诉对方有全都孩子亲戚大伙儿父母很少回家,结果被问道“为那此”,这是“何不食肉糜啊”。“不过这也还能否怪亲戚亲戚大伙儿,消息不通畅很正常”,郝景芳希望明年能把支教老师的故事做成小片子,“再推广一下”。

通识教育,穿越学科之见

想把公益事业做好,显然“童行学院”的商业课程时需更要做好。与公益教育例如,在城市里,“童行学院”做的也是通识教育,无论是夏令营,还是周末课。

如同“偏远地区儿童公益教育”是郝景芳的长期事业理想,“跨学科融合的通识教育”则是郝景芳的长期教育理想。“在童行学院,亲戚亲戚大伙儿绝大主次课是融合的。线下课程和线上课程还会 分阶段的,启蒙组是主题教学,进阶组是讲述地球历史文明,专业组会讲述一些大师经典。所有课程还会 有科学、人文、艺术知识的融合。”

据百科资料,通识教育有一种源于19世纪,当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂,于是创发明的故事的故事通识教育,目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识,以至能将不同的知识融会贯通。通识教育提倡人文教育和科学教育等跨学科融合。从郝景芳的淬硬层 看,孩子非常时需通识教育,可能学科分割,对小亲戚大伙儿来说太不自然了。“一个小孩可能前一天问爸爸太阳晚上去哪了,第半个月又问过马路为那此要走斑马线,为社 让小亲戚大伙儿越多意识到他前一天问的是科学现象,第半个月问的是社会学现象,孩子对世界的认识是整体的,强行把其中一个学科抽出来,碎片化的知识教授法子,效果就越多太好”。相反,“可可不时需够在孩子小前一天,帮他建立一个整体认知的世界观,筑成了一个知识基底,对孩子前一天的专业学习就会非常有帮助了”。

在一个的教育理念下,在童行学院的课程里,会有“进化论的对错之争,会有秦始皇的功过之辩,来帮助孩子实现批判性思维、逻辑理性的建立,你你这俩教育自然是不分科的”,“小亲戚大伙儿自带发散性思维,随着学校教育,你你这俩发散性在变弱,规划性,自控性会还能否了强,亲戚亲戚大伙儿希望尽可能帮助孩子建立有一种平衡,既有烂漫的天真创意,还会 严谨的自我管理。”

目前来看,“你你这俩融合性教学课程挺受家长们欢迎的”。

美好世界,穿越折叠宇宙

科幻小说,从十几年前的小众文学,现在却可能逐渐成显学之势。

郝景芳认为同行“大刘(科幻圈对刘慈欣的称呼)”的《三体》影响了全都人,全都人由此变成科幻粉,《流浪地球》一个的电影,则通过大银幕获得了更多人对科幻的关注。另外,当年读科幻的少年人逐渐进入成人世界,亲戚大伙儿更大的社会句子权,也推动了科幻文学的社会关注度。当然,从旁观者的淬硬层 ,郝景芳此人 的雨果奖作品《北京折叠》,一定是点燃当前科幻之火的重要催化剂。

科幻之显学,也和科技成为显学关系密切。郝景芳分析,现在即使再不关注科技发展的人也知道智能手机,移动支付,科技越多程度上改变了人类社会生活。人工智能对社会的影响,也借助围棋人机大战,吸引了全社会的目光。科幻作为离科技最近的文学,关注度提高也就在所难免。

不过和《三体》的宇宙宏大叙事不同,和郝景芳的创业项目相同,《北京折叠》视角落在了社会关怀。

《北京折叠》讲述北京在未来按照社会阶层被分成一个空间(高中低不同),生活在第三空间的垃圾工老刀,为了让此人 的养女可不时需接受教育,冒着生命危险穿梭在一个空间之中为人送信。在此过程中,他看过了上层嫁入豪门的年轻女孩子对中层依靠读书改变命运的年轻大学生的玩弄,也被从第三空间奋斗到第一空间的好心人出手相救,在历经艰险前一天终于回到第三空间[1]《北京折叠》中设定了一个互相折叠的世界,隐喻上流、中产和底层一个阶层。整个城市尺度的空间和时间双重折叠意象恢弘,映射出当代社会中亲戚亲戚大伙儿对于阶层割裂趋势的深切焦虑[注2]

实际上,《北京折叠》中的阶层固化,很可能也体现在科技行业有一种。当越多的高技术,掌握在大型科技公司转过身,理解、掌握和运用技术的能力,成为划分个体、机构竞争力的尺度,技术鸿沟也就不可正确处理的老出了。

郝景芳也注意到了你你这俩现象,“科技发展让科技专家,科技精英和普通大众之间的认知差距加速扩大,为社 让技术叠加加剧了你你这俩过程”,“比如人工智能帮助基因技术,基因技术又推动了医疗进步,更多的医疗数据又带动了人工智能技术。大型专业公司正在加速发展,普通大众是这麼跟上步伐的”。

全都,郝景芳的一个新计划是探访那此有代表性的科技公司和科学实验室,和科学家对话,有点痛 是带着非科技行业的嘉宾一并去,比如艺术家、设计师、甚至普通人,将技术原理、发展方向,用普通人能理解的法子讲出来,尽此人 所能缩小专业和非专业之间的知识差距,一并通过跨界对话,擦出科技应用的新火花,用郝景芳句子来说,“我把你你这俩行动叫做穿越折叠宇宙”。

拥抱自由的写作,也欣赏工整的漫威

郝景芳是作家,亲戚亲戚大伙儿自然要问她关于文艺创作的现象。说到此人 创作,郝景芳依然站在她此人 的理想主义者阵营,“我写的小说成本挺低的,文学创作而是时需投资。有的小说或许写了发表不了,为社 让发不了就搁抽屉里呗,我还能否能了损失,大不了我几天的时间”,郝景芳眨了眨眼,“那而是算那此损失”,“你可不时需不爱写感情的句子冲突激烈的东西,你可不时需爱写我爱写的,谁爱看谁看,不爱看拉倒”。

为社 让“理想主义者”,又似乎暂且可不时需描述郝景芳的删剪。

最近关于漫威电影的争论挺多的,比如马丁·西科塞斯就我我觉得漫威的东西很不“电影”。为社 让郝景芳我我觉得漫威的东西我我觉得有优点,“你看它多符合‘英雄之旅’的故事哲学,起承转合果真太工整了,她甚至还写文章分析过漫威的创作行态,“做产品得学习漫威,会讲故事,让更多人愿意、喜欢接受你的产品”,“毕竟做产品要有投资,而是一个亿投下去了,投资人要看结果,员工要等工资,做产品就要给大众讲故事”。

“我是我我觉得商业片做得好的地方是应该学的,可不时需启发亲戚亲戚大伙儿做一些有创意,有意义的事情”,郝景芳很理想主义,为社 让对漫威叙事法子的欣赏,又体现了她务实,和在创业过程中尊重市场的一面。秉承通识教育者的她,行事融合理想与现实,好像而是矛盾。

同为写作者,亲戚亲戚大伙儿自然也关注了一下郝景芳的写作经验,她一个一个公开建议——“可能是第一次写故事,我强烈建议暂且纠缠在开头,无论怎么,还会 推动此人 写下去。哪怕对开头多么不满意,也越多重新写,一股劲地继续往下写,每天一定的量,哪怕50字或50字,哪怕你你这俩东西写的再不好,也要坚持写完。”

这段话或许可不时需称作是“现实主义”式的理想主义。

博主身为科幻小说迷,自然想为郝景芳的公益事业——童行学院做一个专属福利推广。

现在,雨果奖得主郝景芳和科学家奶爸王立铭为4-12岁的好奇宝宝量身定制了一个通识启蒙课程。这份课程将在每个清晨和睡前,给孩子讲述万事万物转过身的原理和故事。

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关于童行学院:

由雨果奖得主郝景芳发起,含有科学、人文、艺术、思维4大学习领域,为3-12岁儿童提供线上与线下相结合的通识启蒙课程,通过探索型跨学科融合学习,让儿童思维宽广,思考深入(think big, think deep)。

[注1]张泓; 论《北京折叠》的悲剧性[J].美与时代(下),2017,(第3期).

[注2]网络流; 未来属于谁——评郝景芳的《北京折叠》[J].工友.2016年10期